厦门网讯（厦门日报记者 蔡绵绵）近日，市人大常委会组织部分市人大代表视察我市教师队伍建设情况。

视察组一行实地察看了厦门双十中学海沧附属学校和厦门六中（东渡校区），了解学校教师队伍建设、名师培育与发展、心理健康疏导、特色办学等情况。视察组对我市教师队伍建设工作取得的成效表示充分肯定。

在肯定成绩的同时，视察组通过视察调研发现，面对人口结构变化与教育高质量发展的双重需求，教师队伍建设仍存在深层次难题。市人大常委会将持续跟踪问效，推动各项问题的有效解决。

市人大代表管勇武在长期的教学管理实践中结合调研发现，目前适龄人口的小学入学高峰已过、初中入学高峰即将来临，有必要提前应对小学教师可能出现的冗余和初中教师的缺口，而九年一贯制学校在教师跨学段调配方面具有天然优势。在他看来，破解困局的关键在于打破学段壁垒，推动教师在中小学段之间流动。他建议，可以在政策层面探索突破：支持持有中学教师资格证的小学优秀教师经系统培训后承担初中教学任务，并配套相应的职称评定与激励机制，将跨学段教学经历纳入职称评聘、评优评先的刚性条件，视同支教交流经历，从制度层面驱动教师主动参与跨学段流动。

市人大代表黄锦亮则从教师队伍建设的内涵质量层面提出思考。她表示，当前教师编制在特色学科建设方面仍存在配置不足的问题，需增加针对性师资配备，为学校多样化办学提供支撑。此外，她特别关注到教师群体的身心健康状况：“教师身心压力不容忽视，需要全社会共同关注。”在学校育人理念层面，她注意到部分学校已确立“健康第一、快乐第二、成绩第三”的导向，认为这一理念符合教育强国建设方向，值得进一步推广。