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厦门：传唱闽南童谣持续推动校园文化建设

发布时间：2016-03-21

　　3月21日是世界儿歌日，在闽南，有许多脍炙人口的闽南童谣，被人们一代代传唱着。闽南童谣是闽南民间创作的给儿童诵读、说唱的儿童歌谣,它流行于闽南、台湾和东南亚华侨华裔的居住地。历代闽南百姓根据儿童的理解能力、心理特点，用丰富多彩、生动活泼、诙谐风趣的闽南方言词语、俗语等，用闽南方言复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏进行创作，并在传唱过程中不断修改、补充。脍炙人口的闽南童谣，曾陪伴着一代代闽南人走过美好的童年。2008年6月7日，由厦门市申报的闽南童谣列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

　　起源：唐代即有记载

　　关于闽南童谣的起源、沿革，并没有详细的文字记载，但据福建地方典籍记载，公元618年～907年（唐代）福建观察使常兖州曾看到民间有人传授《月光光》的童谣，并记下该首童谣：“月光光，渡池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得渡，小妹撑船来前路。问郎长，问郎短，问郎一去何时返”。这首唐代童谣虽与今天闽南各地流传着的《月光光》童谣在文字上有些不同，但其主题和结构却十分相似，由此可见闽南童谣源远流长的历史。

闽南童谣读本

　　15-16世纪明中叶以后，随着闽南人大批过台湾、下南洋，闽南文化的区域扩展到那儿，闽南童谣也随之传播，在台湾、南洋扎下了根，又创造出许多新的童谣。其中的许多又很快传回福建闽南，相互融合，相互启发，使得闽南童谣更加丰富多彩，生动迷人，也成为两岸百姓，两岸儿童相互了解、相互认同、相互交流的一条文化纽带。

闽南童谣的基本内容

闽南童谣是闽南歌谣的一个重要组成部分，它与闽南民间广泛流传的“念四句”有密切的关系，属于闽南民间的口传文学，具有集体性（即集体创作）与变异性（即在流传过程中会发生增删补充等变化）的特点，是老百姓智慧的结晶。闽南童谣根据基本内容大致可分为时政、育儿、游戏、动物、植物、知识、幻想、生活、节令、民俗、趣味等类；从体裁上则可分为摇篮曲、叙述式、问答歌、连锁调、谜谣、绕口令等；从表演形式上可分为念谣、唱谣、戏谣、舞谣等。

厦门市举办首届学校闽南文化艺术展演比赛——闽南童谣表演

闽南童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。有些闽南童谣是伴随游戏趁韵而作，使儿童玩得更加快乐；也有的特意使用拗口语句，借以训练儿童的说话能力；还有的是母亲育儿童时随口哼唱，让孩子一生都怀念着母亲的温暖。更有一些闽南童谣表现闽南人过台湾、下南洋的历史，记载了两岸人及华侨多年的艰辛和奋斗。

传承：多举措保护闽南童谣

　　21世纪初，厦门市在抢救和保护闽南童谣方面，已采取了一系列的措施，包括举办闽南童谣表演比赛，在校园内推广闽南文化等。2007年开始，共青团厦门市委、厦门市教育局、厦门市台联、厦门市少工委、厦门广播电视集团联合举办了海峡两岸“读册歌”广播电视大赛，至今“读册歌”（闽南童谣又称读册歌）大赛已然成为传承闽台文化的重要品牌，除了每年一度的比赛外，闽南之声广播电台还播出了《斗阵读册歌》节目，通过常态化的节目来推广“读册歌”。2009年6月，厦门市翔安区闽南童谣文化研究会成立。2010年，闽南童谣文化活动中心在翔安区开工建设，作为重点保护闽南童谣文化的基地和象征。

“读册歌”广播电视大赛

闽南童谣校园传唱

闽南童谣夏令营

2015年12月，首个“闽南童谣日”在厦门设立

根据厦门市政府建立闽南文化生态保护区规划关于闽南方言与文化要进校园的要求，厦门市文化局非遗办、厦门市教育局语委办、闽南文化研究会等相关部门编写了一套从幼儿园到初中的《闽南方言与文化》的教材，其中幼儿园和小学低年级的教材就以选编闽南童谣为主，通过学童谣，不仅学闽南话，还长知识，寓教于乐，深受广大学生和家长的欢迎。此外，还通过办夏令营、培训班与两岸闽南童谣的交流，举办闽南童谣传颂、歌咏比赛与艺术展演，组织编写出版闽南童谣的各种书籍和音像作品以及通过电视、报纸等媒体的不断宣传等等，使闽南童谣深入社会，深入民心。